社会盛行的观点？
人们对读书、学历存在着一定的误解，主要是时代盛行的谬论观点误导了大众。比如，“读书无用论”、“分分分，学生命根，学傻了”、“隔壁老王孩子不上学照样过得牛X”，……。
先看一个生产线故事和一个父与子的对话故事。
故事一：生产线的问题
联合利华引进了一条香皂包装生产线，这条生产线能将肥皂从原材料的加入直到包装装箱自动完成。然而，意外发生了。销售部门反映有的肥皂盒是空的，总不能卖给顾客空盒子吧。于是，这家公司立刻停止了生产线，并与生产线制造商取得联系。得知这种情况在设计上是无法避免的。
经理要求工程师们解决这个问题。于是成立一个以几名博士为核心、十几名研究生为骨干的团队。知识类型涉及光学、图像识别、自动化控制、机械设计等等门类。
在耗费数十万后，工程师们在生产线上研究出一套X光机和高分辨率监视器，当机器对X光图像进行识别后，一条机械臂会自动将空盒从生产线上拿走。
在中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，老板发现这个问题后大为发火，找了个小工来说：“你给老子把这个搞定，不然你给老子走人。” 小工很快想出了办法：他花了90块钱在生产线旁边放了一台大功率电风扇猛吹，另一端放上一个箩筐。装肥皂的盒子逐一在风扇前通过，只要有空盒子便会被吹离生产线，掉在箩筐里。问题轻松解决。
人们嘲笑大厂兴师动众，大做文章，而且得出一个结论：知识不一定是生产力。
故事二：父与子的对话
儿子刚上学不久疑惑的问农民父亲：“人为什么要读书。”
父亲说：“一棵小树苗长一年的话，只能用来做篱笆，或者当柴烧。”
“10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做栋梁，可以做擎天柱，可以做出家具。”
观点与思维
回到上面的两个故事，我们解读下，再深入想一步，大家就一目了然了。
故事一再想一步：
短期来看，南方小厂的解决方案效率确实比大厂的高效，而且成本低廉；但长期来看，小厂的解决方案大大受限，无法量产。分析几点原因：
① 在空盒子被吹掉的过程中，可能会产生盒子的翻滚、相互碰撞等不可预料的情况，可能致使非空的盒子移位或者同样被撞掉。这会给生产线上后续的步骤带来一定的 干扰（比如影响后面的自动装箱），严重时可能会导致整个生产线停顿。
② 检测精度难以控制，无法保证100%的空盒子全部被检出，并且装了香皂的盒子也有可能被误吹掉。漏检和误检给联合利华带来的损失也是他们所不能接受的。
③ 被吹掉的盒子跌落在地上，需要专人人工去处理，而且有可能因为跌落的缘故，或者处理不当等原因造成香皂盒的破损。
④ 联合利华对香皂质量要求很高，有可能要求生产现场是无尘、无菌车间。电风扇达不到。
结论：研究出的精密仪器，虽然初始成本大，但可以大规模量产，降低成本，提高效益，继而公司发展壮大，进入500强。而南方的那家小公司永远是个小作坊。
故事二稍看远些：
如果小学毕业，在农村，他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；
如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；
如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；
如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了；
如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。
精英教育模式
谈及中国教育，公说公有理，婆说婆有理。这是一个仁者见仁，智者见智的问题，这里不谈中国教育问题，比如高考。我们谈谈西方精英教育。
之前很流行的一个BBC纪录片《人生七年》，反映了社会真实的状况。
该记录片分别记录了14个来自不同阶层的英国小孩，有上层社会底层社会，从他们7岁开始，此后每隔七年，导演会重新采访当年的这些小孩，倾听他们的梦想，畅谈他们的生活。以7年作为人生的一个节点，记录他们在不同的人生阶段，各自不同的人生状态，不同的人生选择和不同的人生轨迹。
经过半个世纪追踪研究，得出结论：富人的孩子还将会是富人，穷人的孩子多半还将会是穷人。社会阶层的鸿沟很难逾越。
很多人认为是他们没有人帮他们正确的规划人生，在人生的分叉口上没有做出正确选择。其实，本质还是缺少接受教育。
在英国学校教育有两类，一类是公立学校，一类是私立学校。公立学校免学费；私立学校不仅不免而且相当昂贵，其一年学费相当于普通家庭一年的收入，普通人家很难负担得起。
而私立学校与公立学校在教学质量上有着天壤之别，与公立学校自由散漫相比，私立精英学校管理严格、学业压力大，比中国还厉害。
当然，这些受过精英教育的学生，都走向了上层社会。
普通人如何改变？
首先认识到读书的重要性，读书不一定赚钱，赚钱也不一定读书，这种现象也有，但是并不代表读书就不赚钱。而且，读书并不局限于钱的问题，它可以提升个人修养，对这个世界更深入的认识，看得更高，望得更远。
先不说鸡汤与否，让我们看看知名经济学家吴晓波的对学历，读书的看法：
“大学教育对于劳动力市场而言，最主要的功能不是培养人才，而是鉴别人才。把人分为三六九等后，向用人市场传递价格。”
“学历并不重要”，年轻人你听听就好了，毕竟HR们会用实际行动给你安排的明明白白。
学历重要，但不是决定性的因素，它只是一块敲门砖，到了公司都一样：看能力。如果你现在并非985/211学校，但只要你不放弃自己，继续读书，进行再教育一样可以获得核心竞争力，提升自身价值，前途光明。
再看一组数据报道：
而这组调查结果显示：要想富，少看电视，多读书。
而读书学习，再教育也并非难于登青天，只需要每天都保持阅读学习就行，巴菲特身后的人物查理·芒格所说：每天起床的时候，都要争取变得比你昨天更聪明一点。其实，就是每天保持学习。
那么，如何读书呢，读什么书呢？答案是根据因人而异。
（1）从了解自身开始。你是什么样的人，对什么感兴趣？ 比如，你对金融感兴趣，可以多学习金融方面的知识。你对英语感兴趣，可以多学习些英语方面的知识。
（2）确定读书的目的。我们读书学习要带有目的性，所学的这些知识对工作，生活有帮助，再去学习。毕竟每个人都有机会成本和时间成本。
（3）要有计划。比如你想计划考取一个会计资格证，获得一个研究生，阅读10本书等。计划还是要有，人都是有惰性的，总感觉时间还早着呢，得过且过，其实时间对于你完成的目标是不多的。
（4）做笔记，提取重点。做读书笔记，不仅可以帮你整理知识和信息，记录你的感触和灵感，还可以串联你已有的知识，同时加深记忆。
（5）总结，重复下阅读笔记。总结是消化自己所学的内容，阅读精华，为输出做准备。
（6）输出+运用。我们所学的东西还是要回到生活中的，所以，我们需要尝试运用到生活中，一开始可能不完美，但慢慢得就发现自己能力，见识大有提升，量变引起质变。
最后，坚持再坚持！毋庸置疑，坚持是必须的，知识不是一两天积累的，需要坚持学习，积跬步以至千里。
犹太人的思维
众所周知，犹太人是世界上最聪明、最智慧的民族。其人口仅为1200万左右，只占世界总人口的3%。但是在世界政治、艺术、科学和思想各领域，十个领导性的人物中就有一个是犹太人或犹太后裔。迄今为止，三百多名诺贝尔奖获得者中犹太人就有一百多位。
各种数据表明，全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人（比如金融巨鳄索罗斯，股神巴菲特，Facebook创始人扎克伯格），美国名牌大学中1/5的教授是犹太人，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目并改变世界的成就。
犹太人取得举世瞩目的成就，其本质原因是他们从小就接受良好教育，每个犹太小孩从小接受着父母的独特教育。犹太父母通过各种方法告诉孩子智慧的重要性。他们教育孩子的方式比较重视思维，但更重才能；还教育自己的孩子要认真学习。犹太父母从孩子小时候起就进行独特的教育，通过不同的教育方式塑造出一个成功的未来。
犹太是一个伟大的民族，她们用读书改变民族命运，改变这个世界。
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